Bienvenue sur les pages du département de Biologie consacrées au cours "Éléments de croissance végétale et d'habitats fauniques".

Ces pages s'adressent en premier lieu aux étudiants et étudiantes qui suivent le cours "éléments de croissance végétale et d'habitats fauniques" (101-FED-05) au cégep de Rimouski et elles constituent un complément au cours.

Michel leclerc

1. Aperçu du cours : Survol des quatre thèmes du cours.

2. Évaluations : Les évaluations sommatives, formatives et l'activité d'intégration.

3. Pour en savoir plus : Renferme des informations complétant la théorie et les travaux pratiques du cours. Des liens vous permettront d'accéder à des sites Internet spécifiques aux thèmes du cours.

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ÉVALUATION

Évaluation sommative

L'évaluation du cours se fera de la façon suivante :

• Examens : 30 points (les examens seront de type  questions "à développement" et "à choix" selon les blocs de la matière.
• Laboratoires : 22 points (des rapports seront exigés).
• Herbier : 15 points (l'herbier a pour but de vous initier au vocabulaire botanique relié à l'identification des plantes). L'herbier devra être remis à la fin du mois de novembre.
• Comparaison d'habitats : 5 points (il s'agit de comparer les exigences d'habitat de six Vertébrés associés aux forêts du Québec).
• Questions : 6 points (il s'agit de répondre à trois questions).
• Activité d'intégration (épreuve finale) : 22 points. Cette activité déterminera si vous avez réussi ou non à intégrer  la compétence du cours dans tous ses aspects.

Les trois questions à répondre

1. Vous aimeriez planter sur votre terrain un petit arbuste très décoratif (parfum et beauté des fleurs) que vous avez remarqué lors d'un voyage en France. Qu'allez-vous faire pour vous assurez que cet arbuste est un bon choix pour survivre aux conditions climatiques de votre localité. (bloc 1)

2. Quels sont les facteurs qui peuvent influencer l'épaisseur d'un anneau de croissance (cerne annuel) ? Expliquez. (bloc 2)

3. Les chicots sont souvent considérés comme des nuisances par beaucoup de personnes. Cependant, depuis quelques années les recherches ont démontré qu'ils sont utilisés par beaucoup d'espèces animales. Démontrez l'importance qu'ont les chicots pour beaucoup d'espèces animales.

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L'activité d'intégration comporte un double volet:

Volet 1 : Un examen final pouvant comporter des mises en situation, des problèmes à résoudre, des questions intégratives, etc. L'examen fera appel à votre capacité de synthèse et sera évalué sur dix points. Il aura lieu dans la semaine d'évaluation à la fin du semestre. Toute documentation sera permise.

Volet 2 : Recherche-Intégration-Internet - 12 points. Vous aurez à :

• Bâtir un questionnaire de type "vrai ou faux" (12 questions). Vos questions devront correspondre à la matière vue dans les quatre blocs du cours (tenir compte des différents aspects du cours).
• Donner la réponse exacte à chacune des questions posées et écrire un texte qui donne des précisions sur la réponse donnée.
• Les informations pour bâtir le questionnaire doivent provenir uniquement du réseau Internet.
• Vous devez indiquer les références précises où vous avez trouvez les informations et ce, pour chacune de vos questions. Vous devez de plus visiter au moins cinq sites différents pour élaborer vos questions.
• Ce travail se fait individuellement et devra être remis pour le 18 décembre.

• Pertinence et clarté des questions posées
• Respect des quatre aspects de la matière du cours
• Précisions des réponses données (qualité de la recherche)
• Présentation des références précises des sites consultés pour chacune des questions
• Qualité du français
• Saisi du travail à l'ordinateur et présentation de votre travail.

Vous devez définir, pour six Vertébrés associés aux forêts du Québec, leurs exigences en ce qui concerne leur habitat. Vous devez indiquer les points suivants :

• Nom en latin
• Aire de répartition au Québec (écozone ou dans quel type de forêt on les rencontre)
• Alimentation (types de plantes, proies, etc)
• Type de végétation pour le repos, la protection contre les ennemis et les intempéries
• Besoins concernant leur reproduction
• Adaptations à l'hiver.

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Évaluation formative

Cette section est en construction.

Vous pouvez tout de même trouver quelques évaluations formatives concernant les plantes aux adresses suivantes :

1. http://ww2.creaweb.fr/bv/ : Quelques questions sur la cellule végétale et sa membrane.

2. http://le-village.ifrance.com/cyberbio/entree.htm : Exercices sur l'anatomie et croissance des végétaux.

3. http://www.ustboniface.mb.ca/cusb/abernier/Plantes/ : Auto-évaluation - structure des végétaux.

4. http://www.ustboniface.mb.ca/cusb/abernier/Biologie/ : Exercices sur les  plantes terrestres.

5. http://biog-101-104.bio.cornell.edu/ : Angiosperm Stucture & Function Tutorials.
 
 
 
 
 

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POUR EN SAVOIR PLUS

Cette section est subdivisée selon les quatre blocs du cours.

BLOC 1 : Écologie, génétique, évolution, biodiversité et classification (en construction)

BLOC 2 : Anatomie et physiologie végétales (en construction)

BLOC 3 : Habitats fauniques

BLOC 4 : Biologie de la conservation (en construction)

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